花费百万上国际学校，得到的教育却不值。

疫情来临，出于健康和安全的考虑，许多原本做了出国留学计划的家庭都不得不延迟或取消出国的计划，把目光投向了国内的私立国际学校。

虽然孩子们在身边很安全，但家长们又有些患得患失，担心起孩子今后的升学竞争。

疫情总会过去，走国际教育路线的孩子们总会有出国留学的那一天，到那时孩子们转入欧美教育的体系里，能够顺利接轨吗？能够获得含金量比较高的文凭和工作机会吗？

作为持有英国教育学硕士学位以及英国中学教师资格证的专业老师，Linda凭着在英国教育以及国际教育行业多年的工作经验，将给大家带来一些她的观点和分析，浅谈孩子们在未来接轨海外教育时将会遇到的挑战和机遇。 

挑战一：语言能力

上国际学校，英语就真的好？现实可能让家长失望了。

由于工作需要，Linda老师常常接触国内国际学校的学生。尽管有很多学生从小就进入国际学校就读，日常口语交流也算流利，但他们当中大部分到英国读书后，并不能自如应付英式课堂的学习需求。

国内国际学校的学生接轨进入英国的中学阶段，大概需要花2年的时间追平语言困难带来的各科目的差距。

其中英文听力，各科专业词汇量，以及英文写作能力的差距对中学阶段的学习有着非常大的影响。除了极个别英文非常优秀的孩子，大多数同学来英之后的头两年都需靠课外辅导来追赶英语能力不足导致的学术差距。

Linda老师曾经帮助过一位来自北京某国际学校的优秀同学T。

她的妈妈很自豪的介绍了孩子在学校获得的各种奖项和成绩，也很自信聪明伶俐的女儿在英国的学校里能够无缝衔接。T同学在7年级下学期时插班到英国伦敦一所不错的私校备考名校13+。

令她没想到的是，孩子首先就在英语这一科栽了跟头。

英国7，8年级时已经开始接触英国文学，阅读和写作中对高级词汇的积累和运用有着很高的要求。尽管T同学在国际学校英语水平属于名列前茅，但跟新学校的同学相比，只能算是中等偏下。

平常上课讨论的时候，同学们纷纷发表自己的意见，有章有法，有理有据，语速和讨论节奏都很快。这让T同学常常觉得有心无力，插不上嘴。

当学期末成绩出来之后，看到新学校给T同学出的学习报告，T同学的妈妈这才焦急起来，意识到了国际学校和海外之间的学术差距。

T同学的妈妈通过其他家长的推荐找到了Linda老师，请求帮助分析一下问题到底出在哪里。

针对她的情况，我们制定了一个中长期的英语提高计划，包括一对一的针对考纲要求的辅导课程，阶梯式分级阅读计划，才让她能扎实的打好英语基础，够快速的积累高级词汇，提高整体文学水平。 

还有一些在国内完成A-level或IB科目，在大学阶段出国留学的同学，他们常常遇到的困难是在写论文或者小组作业项目讨论中。

这通常是因为学生在国际学校接受高中教育时，没有太多机会锻炼，口语讨论和英文写作方面的技能存在着缺口。

Linda老师有一位从上海国际高中毕业，直接考入UCL大学的学生C。他在备考A-level时，曾经在Linda老师这里接受了半年A-level备考辅导。

C同学的理科非常好，A-level选修了进阶数学，物理和化学，大学专业选择了物理数学系。

按理说能够顺利通过层层筛选，从国内竞争激烈的池子里出线并进入UCL大学，这位同学的学习能力是非常强的。但大学开学没多久，C同学就遇到了困难。原来大学会有很多记学分的Project，是需要做Research， 实验，写Paper。

作为一个一直以来偏理科的学生，在中国上高中的时候也习惯了老师帮助划重点，提纯式的教学，他从来没有感觉到做个作业会这么累这么没方向。Research要大量的阅读资料，很不幸的是他的应试刷题能力虽强，但英文资料阅读速度跟不上，非常的影响做研究效率。 

他还需要频繁的写文章，有时候还要把自己写的东西拿到小组进行讨论。尽管他的雅思通过应试刷卷子的方式达到了大学入学要求，但对这种高频的阅读和写作还是感到吃力。有时即使勉强写完还是难以达到拿高分的水平，但又不知道如何提高。

对于这个情况，Linda老师就有一些爱莫能助了。这类在大学里频繁使用的写论文和小组讨论技巧，真的是中学阶段积攒的童子功，不是短期可以快速提高的。

提醒家长们，不要以为考过了雅思就皆大欢喜了，在中学阶段一定要把英语的基础打扎实，以免以后书道用时方恨少。

英国大学文凭分为First Class, Second Class, Third Class 三个等级，毕业文凭的级别会直接影响到今后的就业。而许多专业的文凭评级是和平常的小组作业，论文质量挂钩的，由此可见英文语言的水平对孩子今后的发展有多么重要。

双减政策之前，家长们还可以选择校外机构来加强孩子的英文听说读写和写作能力，现在由于政策的原因市场上可供私立国际学校学生选择的优质语言培训逐渐减少。

许多有前瞻性的家长已经开始把目光投向海外的优质远程师资，通过可靠的渠道对孩子语言差距进行弥补。 

挑战二：学术教学水平

国际学校的师资，一直被诟病。后疫情时代，问题更加明显。

外籍教师在华工作签证政策紧缩，使得原本师资不稳定且流动频繁的私立国际学校，面临着师资紧张的问题。

英国教育的考纲经常更新，要求学校的教研团队有能力及时更新教学内容并制定出合理高效的教学计划，可实际上很多学校在低年级的教学中很难维持教学的持续性和稳定性。

前边提到的来自北京的T同学，她来英后第一个学期的成绩单上除了英语之外，其他科目比如科学，法语，历史地理都在及格的边缘徘徊，只有数学还算中等偏上，但很多几何和统计学的内容孩子都几乎没有学过。

对于一直当惯了好学生的T来说这个成绩真的让她感到沮丧和迷茫。Linda老师为了能够帮她分析具体的原因，建议她按照英国考纲的标准，先对所有科目查漏补缺一遍，看看考纲覆盖度到底有多少。

当我们完成了所有科目的测评之后发现，虽然T同学以前的学校也教过相同的科目，但内容无论从进度还是深度都没有达到英国教学大纲的要求水准。

针对这个情况Linda老师专门为T同学找了专业的一对一英国持证教师全英文授课，把每个科目的知识漏洞都一点一点的补齐追平。

比如科学科目中的物理，化学和生物的专业名词尤其多，解释现象的专用句式也比较特别，老师们就根据T同学的实际情况量身定制了她最需要的内容，并有条不紊的对她的知识漏洞进行补充。

庆幸的是T同学是个勤奋要强的孩子，经过短暂的情绪低落之后，非常努力的利用课余时间，周末和假期坚持学习，在不到两年的时间里不但追齐了学习内容，进入了年级的尖子班，还获得了著名私校牛津女高13+的奖学金Offer。

Linda老师在帮助一些国内国际学校的学生准备英国中学入学考试时发现KS2和KS3基础薄弱是非常普遍的事情 

当基础漏洞太多，需要构建深层知识体系就会比较困难。因此在教授GCSE, IB 以及A-level这种学术要求比较高的科目时，校方老师的稳定性就变得非常重要了。

在这种压力下，许多国际学校转而投向本地师资，使用中英双语教学。

这种教学模式虽然一定程度上可以帮助学生备考，但过程更倾向于中式的应试教学，没有让学生在学习过程中形成西方教育中比较重视的成长型学习思维方式，以及独立做研究的能力。在英语听力和表达方面也无法帮助孩子取得长足进步。

送孩子进入私立国际学校的家长，要对这种教学模式有比较客观的认知和心理准备，并寻找资源进行补足。

 挑战三：学习和思维方式的差异

跟海外的同龄人比，在国内接受国际教育的孩子们思维方式到底会有什么不同呢？

从西方现代教育学的角度来说，西方教育更强调引导主动学习和互动式学习的教学。

这种教学方式会在小学阶段给予学生自由探索的空间，让学生通过各式各样的教学活动来发展归纳总结的能力，灵活适应教学活动的能力，独立思考的能力，然后到了高年级有自主学习和调查研究的能力。

对这种教育模式有兴趣的家长可以阅读一下Linda老师曾经写过这篇文章：《支付这么昂贵的学费，你购买的英式教育值不值？》

把这种教育模式的作用发挥出来，是需要专业教学教法的学习研究和培训，才能够在给与学生探索自由的同时把知识传递到，基础打牢固。

由于师资的限制，国际上比较前沿的教学理念和教学教法进入国内国际学校的过程会比较漫长滞后，或许很多私立国际学校的初衷是向这种理念靠拢，但在实际执行中由于种种原因很难贯彻实施。

看到这些挑战可能大家或许会觉得推行国际学校教育困难重重，但有一点可以肯定，为孩子投资国际教育从长远来看一定很大的优势的，比如：

机遇一：国际高校文凭的适用性和优势

尽管疫情使得出国变得困难，有相当一部分家长放弃了走国际教育路线，但是总有一天疫情会结束，而国内的就业竞争压力在短时间内不会有太多变化。从发达国家得到一个比较不错的大学文凭无论在国内还是国外都是一个生存发展的保障。

相比体制内的学校高强度竞争压力，在国际学校的孩子会有更多的机会获得更加个性化的发展。从西方学习先进的科技创新技术和知识体系，今后能够为孩子带来更多的就业或创业机会，在历史的长河中”知识改变命运”是恒古不变的道理。

机遇二：发达国家对高技能移民的需求

步入老龄化是许多发达国家面临的问题，所以大多数发达国家都很热衷获得高学历高技能的年轻移民。获得发达国家含金量高的高校文凭是工作和移民到发达国家的有效捷径。

比如，英国就有许多高科技移民政策，专门设有高科技人才留英的移民通道。

机遇三：科技带来的高质在线教育

尽管双减政策的实施对国内补习行业的打击使许多国际学校的学生也失去了高质的课外辅导和提升的机会，但有了科技加持，使得直接对接海外优质的在线教育变得更加的容易。

选择专业，可靠和值得信赖的海外在线教育，是帮助孩子克服求学路上的各种挑战的强力助力。

国际教育本就是另辟蹊径，注定会充满挑战和机遇。

虽然有人说送孩子到国际教育的赛道上是一条不归路，但这条路虽有风险却值得披荆斩棘的走下去，未来必定会有满满的收获。

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