申请到牛津剑桥的学生，都提前做对了哪些事？

牛津大学，作为常年世界排名第一的大学，一直是无数学生向往的学府。在准备申请的同时，你是否还在疑惑：

在世界排名第一的学校就读是什么体验？

申请、笔试、面试，哪些坑千万不能踩？

展现什么能力，才能成为牛剑想要的人？

本次由牛津大咖杨老师为大家带来名校申请全程指南，包括高中阶段规划、英美选校和选专业、学习感悟、职业选择。全程干货满满，你想知道的留学申请问题，都一一为你解答！

不管你想申英国，申美国，还是英美双申，这篇文章你一定要看！

学校：人大附中A-Level

成绩：A-Level 4个A*，AP4个或者5个5分，SAT 2230（相当于1500+），TOEFL 111

我高中选择了人大附中。我选择人大附中的原因是，它从2001年开始就有A-Level课程，时间久，名气、师资好，升学、生源等质量有一定保障。

我认为没有必要选择新的国际学校，建议大家选择稳妥、低风险的学校。

升学不主要取决于高中学校，但好的高中学校可能会有一些资源，比如校友和英美大学招生官的宣讲。高中学校并不是很大的加分项，但一定不能让高中学校成为你的扣分项。

美国大学对高中选择的课程不挑剔，更多的是要从自己的时间安排上做选择。

申请英国学校，尽量选择A-Level、IB。也有读普通高中的学生，申请到牛津剑桥的，但数量比较少。

A-Level课程内容难度不大，尤其是与牛津本科的难度比起来。因为A-Level大纲明确，考试不超纲。通过看A-Level教科书和大纲，就可以解决基本上所有问题，考试也能拿到很高的分数。

有了A-Level的基础，AP简单看教材学一学，很容易拿到5分。

SAT是比较有难度的考试，需要长期的积累，把能力培养起来，所以必须认真花时间学。虽然SAT重在考察思维能力，但对中国学生来说，英语能力要求更高，是托福的升级版。

因为同时准备两个考试会比较累，建议大家尽早搞定托福，拿到高分后，全力主攻SAT。

虽然我学的是A-Level，但我本来打算申请美国的学校，偶然之下申了英国。

我当时在人大附中，走错了会议室，里面副校长正在给准备申请英国的同学开会。我听完以后，副校长让我试试申请英国，反正花费的精力也不大。所以我就递交了英国申请，在拿到了不错的offer后，我最终决定去英国。

而选择医学专业的原因，是我对攻克疾病很有热情，很想通过医学改变世界，造福人类。

在现在这种不确定的国际环境下，更应该多手准备，尤其是对于高一以下的同学。未来几年，中美关系如何发展，没有人可以预知，所以更加强烈建议大家准备英美双申。

英国申请比较轻松，就填一套申请，勾选几个学校就可以了，不需要过多针对学校进行定制，耗费精力较小，因此所有申美的同学都可以去试试申请英国的学校。

美国大学申请比较复杂。每个大学有自己的申请系统，每个学校会着重考察你对它的了解程度，每个学校对学生特长的偏好也不同。所以每多申请一个学校就是多一份工作，要准备不同的材料，耗费的精力非常大。

所以，不能为了广撒网而丧失精准度。但是有时间认真做精每一份美国学校申请的同学，可以多多益善。

英国申请不需要对大学做太多调研。因为不用定制申请，而且可以选5个学校，可以被同时录取。所以建议根据自己的能力选择尽量好的学校，1-2个冲刺学校，1-2个保底学校。

美国要做学校调研，了解这个学校喜欢什么样的学生，然后和自己的能力强项做匹配。准备申请材料的时候，也要展现出对学校的了解和热情。

高中阶段，多找机会了解大学，通过学校关系、家长关系等，联系校友、教授等资源，多去和到访的招生官聊天，了解每个学校独特的特色与风格。

提醒大家，在聊天的时候，不要被一些套话误导了，比如师资好、国际化之类的，所有学校都这么说。建议问问题的时候更有针对性，比如这个大学和其他大学的区别是什么？

英国必须选专业，要在申请文书中讲自己对专业的热爱、为什么有能力胜任这个专业。建议申请英国的同学在高一就确定专业方向，这样写文书才有话可说。

特别是牛剑等G5学校非常重视学生对专业的热爱与奉献度，因为牛剑试图培养的是在专业上深耕的学者。

美国选专业不是必需，但是事实上，选了专业的学生被录取的概率更大。如果没有选专业，就要在文书中写和专业无关的事情；而选了专业的人可以讲相关的故事，表现自己的热情。

在高中尚未完全确定学校、专业时，应尽早寻找个人热爱或擅长的事，一切能展现学术能力、领导力、执行力、创新能力、其他大学欣赏的特长的机会均应争取，以各种方式展现超群的能力，包括竞赛比赛、有影响力的课外活动。只要做了一些有影响力、体现个人能力的事，即使和专业无关，对申请的帮助也是很大的。

申请英国学校最最最重要的是成绩，成绩一定要达标。

牛津尤其关注GSCE的成绩，会根据GSCE的成绩，对考生进行初步筛选。成绩、文书通过后，最重要的就是面试。

牛剑主要关注学术能力。但对于高中生来说，学术能力还比较弱，所以考察点更准确地说是学术潜力，因此要表现学术灵气，比如能够解决一些很复杂的事情。

牛津面试，完全是看你是如何探索、解决一个不熟悉的问题。比如问你自行车为什么不倒，如何看一个耳蜗结构。

这些问题考生一般都不知道答案。但考官考察的是思维能力，而不是对正确答案相关知识的掌握。如果你直接把正确答案说出来，没有推理的过程，考官就会怀疑你是不是提前做过这道题，反倒没有达到目的。

我在高中参与了生物相关科研项目（中科院微生物所的研究），对牛津申请很有帮助。

若学生对学术研究感兴趣，家长应尽量找途径，给孩子这个机会，学生自己很难找到相应机会。

之前也提到，美国学校申请比较复杂，要看具体学校的偏好与偏爱的亮点。建议大家多找机会与校友、招生官等交流，摸清学校套路与风格，在申请中展现对学校的了解和热情。

想申请哈佛大学的同学，可以看哈佛在诉讼中公布的评分方法文件。因为有些美国亚裔学生的家长会起诉哈佛录取不公正、偏爱黑人等等，而哈佛在诉讼文件中会清楚地说明自己的录取标准，对大家了解哈佛怎么选人有一定参考意义。

上课有大班课，也有世界知名的学术界领头人物、著名教授给学生一对一、一对二上小班课，不仅教知识，更多的是思维能力与方式。课外，学生会大量阅读、研究，探索自己感兴趣的领域。

在高中的时候，我自我感觉很好，觉得不用上课，成绩也可以非常好。但进入牛津以后，感觉自己的智商被强力压制。我能感受到周围同学们都是精英，智商、情商都很高。

当然，压力是很大的。但我面对优秀的同学，是很开心的。这促使我发现自己的缺陷，不断提升自己。

牛津是个能学、能玩、会玩的学校。大家可能学习到一两点，还会出去蹦迪到三四点才回来。

学校环境优美，历史、文化底蕴深厚，受英国绅士风范影响深远。学校培养出来的人，以及教职人员都完全保留了英国的贵族范儿，所以对人的素质的影响是非常大的。

牛津提供的是不可比拟的高质量高等教育，在这里学习也让我明白了高等教育的意义。

知识的掌握是最基础的，学习知识的目的是培养学术研究能力。

我在大学研究HIV疫苗时，面临着大量人类不知道的知识，那怎么去发掘、探索这些未知的领域？这些研究的方法和思维才是大学给的最大的收获。

比学术能力还重要的就是素质培养，但遗憾的是，只有高质量的大学教育才能成功实现这些培养目标。

素质培养分为两部分。第一是自知之明。知道自己能力与知识的局限，知道自己知道什么、不知道什么。普遍的情况是，很多人不知道，但不知道自己不知道。就这样对自我没有认知地过了一辈子。

第二是探索研究。对于自己不知道的事情，有好奇心去研究，并知道如何去研究，如何弥补自己的能力缺陷。

我觉得这两者结合就是高等教育培养的最终目标，这也是我在牛津大学最大的收获。

我原本学的医学专业，也做了医疗相关的创业，而现在在麦肯锡做管理咨询。

我放弃医学研究是因为我不能适应医学科研的生活节奏。整体节奏很慢，思考较少，动手实验较多，做出有意义的科研成果可能需要天才们30-50年的时间，天分不足的人一生都没有成果。整体与社会有一定程度的脱节，适合有耐心的人，能真正潜下心来探索人类未知的知识。

我个人来讲希望寻求与社会更息息相关的工作，能够对社会产生直接的影响。

大学中学到的研究能力、思维能力、分析能力和基本素质，都是工作中必要的。

例如，在咨询行业做项目的时候，刚开始的时候信息很少。这就需要我们知道自己知道什么，不知道什么，为了去解决这个问题，我需要了解什么，然后展开研究。这和大学的研究是一模一样的，需要应用大学培养的分析能力、研究能力。

总之，不管做什么职业，在大学中培养的能力价值是无限的。

好奇心是个人发展、人类发展的基础，是一切学习热情、科研热情的源泉，是了解世界、自我提升的动力，甚至是有自知之明的前提。

牛剑这类高等学术院校倾向于招“未来学者”，未来能够引领人类探索未知领域的学者。只有好奇的人才能做未来学者，才能花一辈子的时间去研究这些。招生官会发现什么样的考生有好奇心，什么样的考生没有。

学生要坚持自己对自己未知事物的好奇，家长必须要注意保护、培养子女的好奇心。家长不要老是逼着孩子去学习，以家长的角度判断哪些重要哪些不重要。孩子感兴趣、愿意去探索的事情都是重要的。

本文转自公众号：翰林课程