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聚星光帆远航｜深国交2024全球本科录取聚星光帆远航｜深国交2024全球本科录取在充满挑战的2024申请季，面对全球申请人数屡创新高的激烈竞争，深国交学子展现出了非凡的实力，坚定地追求并迈向他们的人生新阶段，书写出令人瞩目的升学答卷。截至5月20日，据不完全统计，深国交2024届480余名毕业生共获得了超2100份来自美国、英国、加拿大、中国香港、澳大利亚、瑞士、日本、荷兰等国家和地区的大学录取。300余名申英的学生中，48名学生获得牛津大学、剑桥大学的预录取通知；近70%的学生成功获得了英国G5精英大学的预录取通知；90%以上的学生获得了英国Top10的预录取。英国录取将在5月底结束，我们继续期待更多的offer。180余名申美的深国交学子同样硕果累累：17名学生共揽获23枚美

中考分流新政下，很多家长倍感焦虑，自家孩子成绩不错，但是真的能去一个重点高中和重点大学吗？如果不能，那孩子的未来怎么办？应该去哪上学？01近几日，一位海淀妈妈对我说，经过慎重比较，决定将孩子送出国上学，不是大学才出国，而是初中或者高中就出国，直接在国外接受国际教育体系，在申请大学时会具有更大的优势，受到更多的认可。她兴致勃勃的对我说，她对比了不同国家，确定了英国留学方向，并且着手开始了解英国私校，带着孩子进行专业测评，咨询专业人员并准备申请的事了。细细与她沟通后，发现这是她经过一系列了解与思考后做出的优质选择，我心中也不由感叹，选择赛道比努力更加重要，只有在一个适合的赛道上努力，才能获得成倍的收获。 首先，英国私校提供多种国际课程体系，受到不同国家的名校认可，可根据孩子情况选择

疫情来临，出于健康和安全的考虑，许多原本做了出国留学计划的家庭都不得不延迟或取消出国的计划，把目光投向了国内的私立国际学校。虽然孩子们在身边很安全，但家长们又有些患得患失，担心起孩子今后的升学竞争。疫情总会过去，走国际教育路线的孩子们总会有出国留学的那一天，到那时孩子们转入欧美教育的体系里，能够顺利接轨吗？能够获得含金量比较高的文凭和工作机会吗？作为持有英国教育学硕士学位以及英国中学教师资格证的专业老师，Linda凭着在英国教育以及国际教育行业多年的工作经验，将给大家带来一些她的观点和分

随着国家教育政策的发展，国际化已经逐步走入人们的心里。占据社会中坚力量的中产阶层家长也逐渐认识到孩子未来的发展应该越来越多元化，于是开始关注并选择把孩子送进国际学校就读。对很多家长来说，国际学校是能够从国内竞争激烈的应试教育模式中脱离出来的教育赛道，可以更好地发掘孩子的天性，更多元化的教学的模式更适应未来的发展。但也仍有很多家长对国际学校、国际教育存在一些误解，比如：国际学校只要有钱就能进？国际学校等于“快乐教育”等，其实并不是的。

近几年来，对教育问题的焦虑可说弥漫于整个中国社会，无数家长都迫切想着如何提升自家孩子的成绩。我也是因为参加了一家线上教育机构所做的实地教育访谈后，才渐渐意识到这其中的一个误区：很多人都以为“教育”只是“教导孩子如何学习”的问题，但其实并不这么简单，孩子成绩的波动，其根源往往并不在教育本身上。在这半年多的时间里，我们这个小团队先后在昆山花桥、浙江宁海、京郊北三县走访了多个教学点，每次都是我和另一位教育专家全老师两人，和孩子、家长、老师坐下来面对面谈。这些样本是从该机构2000多个教学点中挑选出来的，本身就具有一定的典型性（例如当地教育资源相对匮乏、竞争激烈、社区人口组成复杂，又或成绩提升明显），而学生也都是特别挑选出来的，尤其是那些老师、校长看来比较棘手难办的孩子。下面就是他们的故事。#01第

哈佛大学前校长德里克·博克，是美国当代知名的法学、社会学、高等教育学家，在教育界享有盛名。他曾在哈佛大学担任了20年的校长职务，他说过一句名言：“Ifyouthinkeducationisexpensive,try ignorance!”意为：“如果你认为教育的成本太高，试试看无知的代价。”根据2019年美国劳工统计局调查按照教育程度划分失业率和收入表，可以看出受教育水平和学位越高的人收入越高，受教育水平和收入成正比的关系。

引言每个父母都期望自己的孩子有一个幸福人生。但是在现实生活中，很多父母对自己孩子的表现并不满意。这样的结果，孩子或许有责任，但更多时候责任在父母。 当然，父母会感到很冤枉。自己为了孩子，几乎奉献了一切，孩子不努力，怎么反过来怨我。父母对孩子无私的爱，尤其是华人父母对孩子的爱，绝对是100%的付出。 这里有一个技术问题，父母爱孩子，但有时候却不知道怎么爱孩子。我们在工作中，学习过很多专业知识，但是我们基本上没有学习过怎么做父母。 怎么做父母是一个大的人生课题。我在这里编译一些理念，供大家参考和批判，毕竟这是一个非常复杂的问题。家庭教育中的陷阱与警示如下陷阱一有条件的爱 华人父母对孩子，绝对是100%的无条件的爱。我们爱孩子，绝对是无私的爱。 

最近，海口哈罗要中考的一封家长信，把国际教育圈砸出了一场“海啸”。国际学校的家长大面积恐慌，觉得“中考来了，小孩完了”：不用学的课程要学了，读书压力大；不用考的试要考了，升学竞争大；原来选国际就是为了不鸡不卷，在高级感的教育里躺平，现在终究也不能够了…这我就不懂了——国际学校要中考，居然会有那么多家长，担心把娃考成渣…此刻，该担心中考这件事的，不应该是那些收费昂贵的国际/私立学校吗？ 01一个国际化学校，以提供优质教育为名，收家长几十万学费，结果却连一次中考都应付不了，这教学的质量得有多弱啊？纸糊的吗？作为家长要知道，中考考的是国家教材，义务教育阶段课本上的那些东西。这些教材编排，针对的群体是全国的学生，甚至包括偏远地区的娃，要求的都是一个中学生知识量的底限。不信？那就找出本小学英

儿子小时候，我有一次去开家长会。前排两个妈妈看上去是很好的朋友，她们的对话内容非常有趣，很快就吸引了我的注意。妈妈A说：“你看你看，我左边那个穿蓝裙子的妈妈，她家孩子哦，是个大学霸！成绩从来都是班级第一，而且多才多艺，钢琴弹得那叫一个棒！前几天还在学校音乐会上独奏呢！”妈妈B说：“你跟人家比什么比，人家妈妈不上班，全职在家培养孩子的。我听人家说了，现在成绩好的孩子，一般家里都有个全职妈妈！”听了这样的对话，我当时就好奇心大作：全职妈妈/爸爸的存在，难道真的能提高孩子的成绩吗？几年后，社会上对全职妈妈的讨论似乎更热闹了。这时我又听到一种说法，大概意思是“妈妈不能不工作，否则就会成为孩子，特别是女孩的‘坏榜样’，让他们也不思进取。”嗨，当个妈也真是左右为难，上班吧，人家说你忽略了孩子，不上班呢，

21世纪初互联网浪潮席卷大陆，在此环境下出生的00后开始接触欧美流行音乐，听Avril的歌看LadyGaga的MV长大。那时人们还亲切的称呼留学生为海龟，一个00后长大就很少听到的名字。最开始人们说出国是为了镀金，后来这种说法也渐渐消逝，现在留学生已经一抓一大把，那本亮闪闪的学历证书也开始贬值。在近两年疫情的影响之下，大众的生活更加依赖互联网，留学生群体因疫情的原因频频登上各大平台的热榜。境外输入、隔离闹事、中产家庭的破产小孩、因一个月一万零花钱不够花而发帖大肆辱骂父亲...各种各样的留学人士层出不穷。同为留学生的笔者，观察到身边确实存在这样的人，且比例要比国内的学生高许多。然而因为冲上热搜的个例来给几十万留学生打标签是否真的合理？不如从根本出发，来看一看留学生到底是个什么样的群体，以及谁

“从300米的席梦思床上醒来，开着限量款的宾利车，准备去自家500强公司打理日常事务……”如果你以为留学生回国后过着这样的职场生活，那就大错特错了。 在出国留学还不盛行的年代，说得一口流利英语并具有国际化视野的“海归”确实是到哪里都会发光的金子，但时过境迁，现如今大部分的“海归”需要和国内毕业生一起面试、996，有人发视频，说自己留学花了140万，回国工资只有4500，还有人成立了“海归废物”小组，成员已达3万多人…… 对于那些打算给孩子选择国际化教育的家长来说，这些消息无疑会让他们焦虑不已：辛辛苦苦送孩子出国留学，将来找不到工作怎么办？如果孩子一辈子都挣不回学费，那么留学到底值不值？出国留学的意义到底是什么？正好，我们最近采访了两位已经在国内找到工作的留学生Beatr

最近，有个23岁的女留学生，为了一万块生活费，在各大平台发文曝光了自己的亲爹。正面无码加实名辱骂，还给参与网暴的网友发奖励。也没有什么深仇大恨，就因为前一天父亲因为信用卡里刷了50欧反复确认她花到了哪儿，不爽。因为她心里认为父母把自己带到这个世界上来，就该欠自己的，自己啃老，他们应该感恩戴德。谁看了都生气，网友高赞的一条点评里说，生这样的小孩不如生一块叉烧。小孩犯错应该骂，当爹的也免不了面对一场教育不当的讨伐。这些文章随处可见不多谈了，只想和大家算笔账：条件一般的家庭，到底要不要咬牙送孩子出国留学？很多读者在文章留言中不约而同地谈到了这点，比如这位读者就说得很中肯。如果父母子女达成共识，就想出国留学，那么孩子也一定要做好出国吃点苦的准备。而家长也应该量力而行，评估家庭的抗风险能力，学费生活费

今天的文章我想分享给家长们两个小问题，以测试孩子对所学知识的理解程度。01 时间问题我记得以前小学陪妈妈去买菜的时候，街市里面称重量的时候，用的是多少斤，多少两或者多少磅。 我小时候也会常常叫妈妈经常量一下我的高度，用的是多少尺多少寸，例如我现在便是六呎一吋高。 直到上了小学之后，我开始接触到另一种测量的方法。 重量方面，我学到了一公斤（1kg）等于一千克（1000g）。长度方面，我学到了一厘米（1cm）等于十毫米（10mm），一米（1m）等于一百厘米（100cm），一公里（1km）等于一千米（1000m）。当时的小学老师解释，这一种制度叫做”十进制“。采用”十进制的好处便是把整个制度简单化，方便量度和理解。这样的话并不需要紧记一尺等于多少寸，一斤等于

这位读者朋友，感谢提问。你的感觉没有错，公立并不比私立弱。甚至，最优秀的学生，绝大多数都是公立毕业。为什么要选择私立/国际的非主流教育之路呢？如果以后不长期生活在国外，需要选择国际体系吗？我觉得选择公立和私立无非有几个理由，首先是经济的原因。如果你没有足够的经济基础支撑私立的学费，就没有太多选择，也就不必纠结于这个问题。那多少钱叫有足够的收入？有一些家长说，我一年能拿出20万来搞教育，想去学费20万左右的学校够不够？真不够。因为如果你想要走私立教育，学费只是其中的一头，但不是全部。你可能还需要强化素质，带孩子出国开拓视野，参加各类的国际化竞赛。就算没有这些，还可能有几万块的住宿杂费，一年的校服几千块。孩子长得多快啊，校服可能都穿不了两次就变小。所以不读国际学校不知道，所有的群里二手校服交易群

昨天，有三页截图刷了我的家长群。甚至小孩还在幼儿园的朋友都积极给我留言，“这个居然是真的吗？”吸引了所有人关注点的只有一条 ——“缩短学制，改为九年义务教育：小学四年、初中三年、高中两年。取消小升初，高中前完成基础教育。”这是真的吗？如果为真，以后小孩九年就送到大门门口了。看到这条消息，我也挺懵的。事儿这么大，先去教育部网站查原文件。果然，看到了截图1和2的内容。但是，也是全部内容。通知短小精悍，全文加标题、标点都没超过300字，居然深夜引起了所有家长群的骚动，呼唤我解读一下被杜撰出来的教育实验六条。原文说明要设立基础教育综合改革试验区，但是没有后面“言之凿凿”的六条啊！教育部网站没有，官媒没有发文。除了深圳辟谣，说非官方发布文件，不要轻信…是呢，深圳的朋友已经开始传说深圳100多

海外陆续开学后，常常能听到同学反馈，在国内的语言成绩还不错，也在考试中取得了良好的分数，但实际上课过程中却感觉很吃力，跟不上外国老师的进度，甚至听不懂。这种问题恰恰暴露了我们潜在的短板，考试成绩好并不代表语言能力强，学了语言最终还是需要拿来用的。以我自己为例，我的人生几段重要的经历都和英语有关，自己做了十多年的大学老师，过了而立之年从头开始赴澳读研，以及后来加入英国广播公司（BBC），回国加盟新东方这样一家庞大的教育机构，我与英语结下了不小的缘分。虽然我一直觉得语言学习是很个人的事情，但总有同事、好友希望我分享自己学英语的方法，周周说教育第23期，我就介绍一些方法，当作抛砖引玉和大家交流。许多留学生到了国外的第一个障碍就是语言问题，语言流利不仅对学业很重要，对日常生活以及个人发展都很重要。在

英语低年级免考之后，很多妈妈问我，英文还要不要学？我就把上海教委辟谣“中考英文降分到50分”的链接发给她们，然后补一句，学未必要学，考还是要考的。英文本来就是一种工具，学它就是为了让自己具备和世界沟通的能力。作为一个能力项，幼小报班背单词学语法，甚至自然拼读必要性都不大，手还握不住笔就要求书写，违背孩子的发展规律。那要怎么学呢？原版阅读是一种比较好的方法。英文只是工具，丰富的故事激发孩子们对阅读的兴趣，在潜移默化中全面提升英文能力。未来陆续和大家分享一些关于原版阅读的技巧、方法和书单。今天分享一份报告，以及不同年级的英文原版书单：）Renaissance教育集团近期发布的年度美国青少年读书统计报告：WhatKidsAreReading《孩子们在读什么》。该报告基于700万中小学生数据，横

在刚刚过去的十一假期里，你家娃每天花了多少时间在手机和IPAD上面？在这个数字时代，各种大大小小的“屏幕”确实是学习和工作必备的工具，完全不让孩子用也不太现实。可是，家长对孩子使用这些工具进行限制确实是必要的。长时间使用屏幕，家长可能都会担心孩子的眼睛，但你可能想不到的一点是：孩子的阅读能力可能会也受到影响。“爸爸真棒”的专栏作者Gauchewood最近看了三本书，全是关于阅读和大脑的。这些书整合了最近发表的关于阅读的科学研究，尤其是数字时代对于孩子培养阅读能力所造成的影响，他惊讶地发现：阅读是可以改变大脑“硬件”的高难度行为，孩子天生就能学会说话，但学习阅读的难度要比学说话大得多；阅读是分层的，“4年级学业分化”现象，可能就在于孩子是否掌握了高阶的阅读能力；以及，最令人深思的：数字时代的孩

女儿小学毕业，我没有让她参加中学派位，而是送她去上了厦门刚开的双语学校。知道这个消息的朋友，都很惊奇地说我可真有勇气。我对这个评价倒是很愕然，因为我一直不觉得这个决定需要什么勇气。于是我也问起朋友们：平时你们大家都觉得体制内的教学有很多值得诟病的地方，而且小学生的家长普遍都对即将到来的中学应试教育心怀恐惧，既然如此，“逝将去女，适彼乐土”就好了。如果是费用的问题，那倒是可以理解，可是为什么转轨国际化教育会需要很大的勇气呢?问将起来，大致有4个原因：国际化教育是单行道，到了体制外岂不是就转不回来了？国际化教育不如体制内教育“扎实”，所谓的“快乐教育”会不会荒废了孩子的学习时间？我们做啥都是一窝蜂，那最后申请国外大学还不是僧多粥少，变成一种洋高考？会不会缺少传统文化的滋养，孩子变得不中不洋呢？然

什么是英国本科教学的核心？什么是英国高等教育的世界名片？什么是牛津“皇冠上的宝石”？这些问题有一个共同的答案——导师制。起源于英国的导师制导师制在英国高校中有着悠久的历史，最初起源于牛津大学。1379年，牛津大学新学院的建立者威廉·威克姆率先开始在学院内实行导师制，随后，导师制成为了新学院的正式制度，也逐渐为牛津大学各学院所接受，在英国各高校全面施行。图源：新学院官网在英国的整体高等教育中，导师制始终作为核心而存在着。如今，许多留学生对于英国高等教育的满意度都源自于英国导师制度的先进，几乎可以说，导师制是除学院制外英国大学的第二个特色。经过几百年的发展和演进，如今的导师制办学也已在英国高校中形成了两种不同的模式。一种是以学业指导为主要方式存在的、以牛津大学、剑桥这类学院制大学为代表的牧师式导