如何提升孩子全球竞争力？ -- 新东方董事长俞敏洪老师的看法

俞敏洪：

教育的本质就是世界性的，将全世界最优秀的知识、最优秀的思想、最先进的理念汇集，让孩子们学习为应对世界未来的发展做好准备。某种意义上来讲，国际教育是中国人创造的一个概念。这也是为了对应两个方面的要素：1. 原来中国的教育太地方化，即使英语教学的课本内容也是本地化的内容。2. 说明了中国原来的不开放，现在我们走向了开放以后，希望自己能够走向国际。

所以，我认为真正的国际教育是要把中国本身的教育也思考在内，比如说中文教育、中国文化的教育，这都是国际教育的一部分。但如果我们只是局限于中文和中国文化，那就变成了地方教育。国际教育最重要的不是用哪种语言来教，而是在于教的核心内容是什么，就算是用中文去教国际上最先进的理念、思想、科技，那这也是国际教育。

周成刚：

其实我们今天的国际教育就是把全世界优秀的、有品质的、值得我们借鉴的东西合在一起，这就形成了国际教育。

一、中学后出国与幼儿期就出国学习的孩子有什么差异？

俞敏洪：第一个差异是语言上的，拥有中文基础教育的孩子再出国，他就天然的拥有两种语言优势。中学及之前的中文水平是一辈子够用的，而且会对中文有一种亲近感，那么英语水平尽管不能达到第一语言的状态但其本身能力是跟得上工作和日常要求的。而在国外长大的孩子中文水平就会欠缺，需要重新在中国泡着去学习。

第二个差异是思维上的，从小在国外长大的孩子的思维模式要比在国内长大的孩子思维模式要好。原因很简单，因为他们在国外受的是有创造力的、想象力的、自我发挥的、寻找不同答案的、批判性思维的、跟老师争论的、最后可以发表自己观点的一整套理念，孩子很自然地就形成了一套自我发挥和自我探索的思维模式，这个东西对他未来的创造力和发挥是终身受益的。中国的教育从小到大学的是规矩性教育，你必须要听老师，上课时候不能乱动，答案是只有一个。孩子尽管到高中毕业以后去国外读了大学，他也能够慢慢适应国外的自由提问式、自我发挥的教育，但他的思维模式仍会受限，甚至在中国学的那种条条框框对他会产生一辈子影响，这是我大概看到的两种区别。

二、孩子到底该学什么？数理化高分是否还能跟上步伐？

俞敏洪：尽管这个时代知识在不断地更迭，但不影响孩子的基本能力的训练，其中便有两个能力尤为重要：第一个，是语言能力的训练，现在包括了中文和英文的听说读写的能力。第二个，是用语言去获得思想和思维的能力。有了语言能力以后，最重要的就是阅读，要读更加现代化的、更加给学生带来思维模式改变的书。第三个，扎实基本功。所以针对第二个问题，数理化是一定要学的，因为不管是人工智能、还是大数据、未来的区块链，都是基于这些基本的学科理解和思维头脑的训练。如果一个孩子从小到大形成一个比较完整的逻辑数理思维能力，才能在未来拥有更大的创新能力。

三、一个国家真正的好教育应该是什么样？

一、在教育大环境的压力下，家长倍感焦虑，如何解决？

俞敏洪：首先，我认为家长没有必要去焦虑。很多家长的焦虑来源于对孩子的过度关注，只对孩子定了一个目标并要求他们往这个方向奋斗，最后还把孩子压迫的很焦虑！

二、如果真想培养孩子的全球竞争力，家长该怎样准备？

俞敏洪：我的教育主要抓住了以下几个本质：1. 孩子的人品和品德要好，善良、诚恳、乐于助人等等，这很重要。2. 喜欢读书、喜欢学习。3. 有自我追求。

从一个家长的角度来说，从小到大对孩子有几个要点需要抓住：第一个仍是学习的能力，从小去引导他们阅读，陪同阅读而不是放进培训机构。第二个是培养孩子良好的生活习惯，一种自律能力、自我管理的能力。第三个便是培养孩子对生命的热情。单一的成绩好没有用，必须带他走向大自然，养成生活中追求生命热情的良好竞争性的习惯！比如爱上一门运动，这样当孩子遇到某种挫折以后，他去打场篮球可能就开心了，或者背着包出去走一走他就开心了，这个很重要！

周成刚：总体而言就是让孩子慢慢地培养好的习惯、阅读的习惯、自我管理的习惯，慢慢进步的习惯。同时去理解这个世界、热爱这个世界，最后才愿意在这个世界创造一些东西。

三、当今社会，好家长应具备哪些特质？

俞敏洪：首先，他/她应该是一个比较开明、开放的，能够接受孩子的不同特点的家长。其次，是能够用平等的态度和心情跟孩子进行充分沟通交流的家长。第三，与孩子一起定制生活和学习中间的规矩和习惯，并且能够去遵循。第四也是最关键的，不要培养孩子那种狭隘的竞争心理，而是应该培养一种敞开的竞争能力，不是说一门课的竞争能力，而是一辈子的竞争能力！

周成刚：好的家长能够和孩子建立一种信任，相互之间能够平等对话，同时又能去包容孩子，培养他慢慢成长，而且这个中间我就觉得，家长比如说表率作用、一言一行的榜样作用就会变得特别重要，所以培养孩子一个优秀的习惯，我觉得就显得尤为重要，因为这个习惯是可以帮助他一辈子的。

一、工薪阶层家庭教育有什么建议？该如何平衡时间？

俞敏洪：第一、培养孩子的良好习惯，家长操心的事就会变少。第二、不用去攀比学习，最重要的是孩子的学习热情，所以家长需要保护孩子愿意学习、追求上进的决心。尽可能让孩子本人去完成他的学习过程，通过这个过程提升孩子的自我学习能力！很多人对孩子过分投入教育资源和金钱，却导致孩子失败了，就是因为这些东西太轻易获得，使得他们身上的责任没有了，就没有了竞争的动力！除此之外，如果你的孩子确实需要补课，我建议他只要补一门课就行！把这门课学习到班级里最前的水平，得到老师的关注和重视后，他就会对自己的学习有信心！

二、面对海量知识，学生该如何甄别学习？

俞敏洪：第一、仍旧是孩子的基本功，基本的语言能力，基本的思考能力，基本的阅读能力，基本的科学知识的能力，基本的数理化能力，这些东西他都不会变化。第二、确立自己的发展方向，沿着自己的赛道深入。第三、广泛阅读非常重要，帮助你把各种知识点结合起来，使你在自己的领域中间能产生更多灵感和发展机会。

三、什么时间将孩子送出国就读是最合适的？

周成刚：杨振宁教授以前曾经讲过一句话，“如果你让你的孩子一辈子在国外生活的话，早一点出去更容易融入，如果说成为跨界人才，学好中国的公文，理解中国的文化，未来出去读个研究生、博士生回来创业其实是很合适的。”但其实我觉得很早出去会有一种漂流感，并且自己的身份也都会很难认同。

俞敏洪：我认为比较合适的时间，一个是初中毕业，一个是高中毕业，当然这都是在家庭经济条件可以跟上的情况下。首先还是我之前提到的语言能力，其次就是国内基础教育比较扎实！我认为中国孩子一辈子最大的舞台和他最能够寻找到的大机会，是基于中国这个大市场、这么一个大国家，然后再向世界去延伸的机会。其实从这个意义上来说，一定是初中毕业或者高中毕业出去读书更加好。

四、孩子出国后家长倍感焦虑，该如何解决？

俞敏洪：家长焦虑是对孩子的不信任，可能有以下这四个方面：1. 担心孩子的安全；2. 对孩子的自我管理能力的担忧，家长该反思为何从小没培养独立的能力；3.担心孩子学习跟不上，这仍是自我管理上的缺陷使然；4.家长担心孩子早恋或交友不慎走向歧途，这便是对孩子交流和友情管理能力的怀疑。既然将孩子放出去，就让他自我锻炼、自我成长！

所以，中国家长一定要记得培养孩子面对失败的勇气、自立自强的能力，关注别人的情感能力，针对这三方面进行良好的自我调整和训练，会对孩子们更加有好处。

五、中国的精英教育是否会形成教育资源的不平等？

俞敏洪：首先这个精英教育很难界定，我姑且算是精英家庭的孩子送到国际学校和国外高校。其实，这样精英阶层并没有屏蔽掉普通老百姓的学习机会，反而让出来一些优秀大学的位置。我曾经在北大、清华做过一个简单的调研，发现原来在北大、清华的刚才说的所谓精英阶层的孩子减少了，但是普通老百姓的孩子增加了，这些大学并不会比世界上任何一个大学差到哪里去！

第二、互联网教育对所有人都是开放的，这些资源到达了普通学生身上仍是一个很好的学习机会！现在中国每个孩子都有读书机会的，重要的不是我有没有拿到别人的机会，最重要的要去考虑的就是说，我们的教育资源、优秀的教育资源怎么平均的分布到每一个孩子身上去，这个东西比结果更加重要。

周成刚：确实国外一些顶尖大学网上的课程都是免费的，普通家庭的孩子也可以获得较好的学习资源。除此，只要成绩好也是有申请国外名校奖学金的机会再出国读书。而且很多欧洲的大学，由于他们的普惠大众的政策，只要学会他们的语言以后，读大学本科、研究生、博士生几乎不用学费，只需生活费。亚洲许多国家的留学费用也非常低廉，性价比也很高。

六、两位老师对自己的孩子有什么期待？

俞敏洪：第一、可以通过自己的能力工作，能够养活自己，我觉得没有比这个更重要。第二、培养子的爱好、快乐生活、拥有阳光生命、积极向上。第三、与父母和周围朋友相处良好。这都是很朴实的愿望！

周成刚：第一个，我希望孩子能够身心愉快、身心健康，这是我们未来无论读书也好、事业也好、创新也好、创业也好，是一个最基本的保障。第二、三观要正，三观正了保证孩子走在正道。所以让孩子精神健康地养活自己过上有尊严的生活、快乐的生活下去，我相信他一辈子还会有更多的创造。