深国交2020届毕业生|苏子威 Jethro：剑桥录取的理科大神

首先说STEP。STEP就像一战时皇家海军的新式战列舰（dreadnaught），全都是统一口径的重炮(All big guns, uniform calibre)，每道题都一样难。题目形式的单一意味着准备的时候不用过多地强调技巧，可以专注于数学本身。STEP相对于MAT以及AL的一个很大的区别是它涉及的内容十分广泛，所以扩充知识比刷题更加重要。（今年STEP的大纲有50多页，MAT的大纲只有1页）

准备STEP不能只靠刷Past Paper,因为不能保证新的考题和往年的相似。一些大学的应用数学，比如Complex Methods和Differential equations对准备STEP的纯数有帮助。（AL和STEP的“纯数“内容其实在大学的应用数学里更常见。） 可以考虑看一些这方面的书。

考STEP的时候大部分人都会把全部精力放在纯数上；STEP的纯数会同时注重概念、方法、和计算，在进行了大量的计算以后，大脑可能会忽略一些细节，进而导致卡住或者漏掉某种情况。而力学通常会在题目里给出计算的结果给考生检查。如果结果对了，基本上不会出大问题。所以也可以考虑做力学题。

然后就是写个人陈述了。我的想法是，不要尝试接受所有的意见（当然包括我的意见）。我采用以下几个标准来判断是否要根据一个人的意见修改我的PS；当然，这些不是物理定律，其实完全可以采用不同的标准：

a  改变内容；不要改变风格。一个人的写作风格很难在短期内改变。如果硬要改变，会带来很大的困扰，浪费很多时间。

b  小的修改可以经常做，但大的修改要认真考虑。或者说：成本是否高于收益？

c  在把想写的都写完之前，不要纠结于4000字符的限制。其实在不损失内容的情况下，把7000缩成5000是很容易的，只需要改变句式。

d  看看大学官网对PS的要求。

因为以前有很多老师和师兄师姐帮助过我，所以我也会尽可能地帮助别人吧。

我父母经常对我说：你要有自己的思想，独立思考；做事情享受过程就好，结果不要太强求。我做什么他们不太管，比如说看大学的数学书、作曲、还有做那些稀奇古怪的实验，只要我喜欢就好。我觉得这种自由的状态是比较好的。

一个好学校最重要的一点是创造了一种氛围，让一群优秀的学生可以很方便地互相学习，我觉得国交就提供了这样一个平台。国交上课的走班制、跨年级的行政班和社团让我有机会认识很多人。G1时我在音乐教室里认识了当时准备申音乐的A1学长Christopher。我还记得当时我们一起听了海顿的B大调第46号交响曲，B大调是一个很奇怪的调，各种乐器在这个调上演奏都会比较困难，然而海顿居然在这个调上写了一首完整交响曲；我们都很喜欢新奇的事物，于是当时觉得很兴奋。我们经常一起讨论乐理知识，相互学习，甚至连吃饭的时候都在说，以至于有很长一段时间他都以为我是申音乐的。又比如，我跟电脑硬件大佬Luke学到了很多计算机知识，这些都是上课学不到的。像如何选屏幕膜都可以讲几十分钟，从原理、成本等方面进行透彻的分析。

国交教过我的数学老师，像Yvette, Annie, Richard, Erickson他（她）们鼓励并支持我按自己的节奏学习，经常给我答疑解惑；Raymond老师上课时给我们拓展课外知识，使同学们更完整地理解某些概念（比如行列式）背后的逻辑。我觉得很幸运在高中阶段能遇到这些老师。

在国交我彻底改变了对语文（汉语）这门课的看法。我参加了梁纯德老师的古文社团。梁老师给我们展现了一个广阔的古汉语世界。初中时，课本只会在每本古书中选出最“著名”的一篇来给我读，而梁老师则会教我们如何完整地精读一本书。比如，说到《史记》，我们一般首先想起的是《项羽本纪》《高祖本纪》《陈涉世家》等比较著名的，在中学课本里出现过的篇目，而梁老师却带我们精读一些不是很广为人知的篇目，比如《魏其武安侯列传》。这些篇章虽然没有很著名的故事，但传神地描写了人物的性格，表现了复杂的人际关系。我收获很大。

我想说，最好用自己的标准来评价自己，不要过分依赖别人的表扬。如果你真的想按照自己的方式做一件事，只要是健康的，就做吧。不要太在乎你最后是否能取得成果，不要太在意是否马上有人支持你，不必纠结自己是否和其他人一样。毕竟，玩电脑的人都说，普通玩家使用默认配置，高级玩家使用自定义配置。（我经常玩Windows的注册表、命令行和系统文件。）想象一下，当你安装软件的时，点下“自定义”的那一刻，是不是充满自豪感？（手动笑脸😀）